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20/09/2010Conectivismo - Antônio Campos
20/09/2010Publicado na Folha de Pernambuco - 20.09.2010
Ao longo da história surgiram diversas teorias a respeito do conhecimento e capacidade de aprendizado humano. No entanto, as principais linhas de ensino são o behaviorismo, cognitivismo e construtivismo - todas fundamentadas em realidades pré-tecnológicas e a favor da ideia de que a aprendizagem depende apenas da pessoa que aprende, não tendo relação com os fatores externos.
Entretanto, essa teoria do conhecimento está passando por fortes mudanças, pois a sociedade está mais madura e enxerga que, para aprender, é necessário formar conexões entre fontes de informação e daí criarem os próprios padrões de informação. Essa ideia é a base do, cada vez mais influente, conectivismo, onde a aprendizagem é vista como um processo que acontece em um ambiente com elementos centrais em eterna mutação. Nossa capacidade de adquirir mais informações está, na realidade, fora de nós. É nas conexões com o meio externo que aprendemos coisas novas. Essa seria a melhor maneira de se chegar a um patamar elevado de conhecimento.
Na última semana participei de um evento sobre o ensino contemporâneo. O seminário A Sociedade em Rede e a Educação, teve como objetivo discutir a melhor maneira de educar a sociedade na era digital. Podemos aprender continuamente, independentemente do horário tradicional da escola ou universidade. A tese do conectivismo ganha força no mundo contemporâneo.
No livro Learning Ecology, Communities, and Networks: Extending the Classroom, o professor e diretor do Centro de Tecnologia da Aprendizagem da Universidade de Manitoba (Canadá), George Siemens, defende que a mobilidade trazida pela tecnologia e o impacto da aprendizagem informal tornam a aprendizagem um processo contínuo, tendo como grande fonte de informação a internet. Por outro lado, o ensino tradicional está indo de encontro e se adaptando a essa era tecnológica. Recentemente, a rede de educação Anhanguera noticiou um ambicioso plano nesse sentido, qual seja, de conectar tecnologicamente os alunos com a universidade para criar um ambiente de contínuo aprendizado.
Na era digital, podemos aprender continuamente. Essa era já começou, criando um novo conceito de aprendizado.
