Publicado na Folha de Pernambuco - 14.06.2011

Aconteceu no Rio de Janeiro uma tragédia não anunciada, porém repetitiva de outras, de igual sentido (ou igualmente sem sentido) que foram vistas no Brasil e em outros países, destacando-se a da escola secundária Columbine nos Estados Unidos, mais tarde tema de filme. A questão tem maior gravidade porque o brasileiro, homem cordial, normalmente não acredita no que esteja acontecendo. Basta lembrar que, no atentado do cinema de um Shopping em São Paulo, na noite de 3 de novembro de 1999, tragédia da qual resultaram três mortes e quatro pessoas feridas, um dos espectadores disse que “pensava que era uma pegadinha”, não um evento danoso como foi.

Na Escola Tasso da Silveira, o ex-aluno Wellington Menezes de Oliveira na semana anterior foi pedir uma segunda via de seu certificado. Portanto, como ex-aluno, que tinha estado dias antes no estabelecimento, teve fácil acesso ao prédio, de onde saíram depois 12 criaças mortas e o próprio atirador, sem falar nos feridos e no trauma que veio a provocar nos demais estudantes, professores e familiares diretamente envolvidos, e mais ainda naqueles que, sem participação direta com o atentado, passam a questionar a violência e a segurança nas escolas.

Difícil seria impedir a entrada de um ex-aluno no prédio da escola, pelo pessoal da administração, e mesmo se tivesse uma guarda municipal armada, esta jamais iria suspeitar que aquele ex-aluno estaria voltado para causar a tragédia que aconteceu. Somente se houvesse - e isto em cada escola do País, de ensino primário, médio ou superior - detetor de metais e guarda armado.

Agora, depois do impensável acontecimento, quais as providências a serem tomadas?

Em primeiro lugar, verificar os antecedentes do criminoso e do tratamento que o mesmo recebia quando aluno. As informações divulgadas, não se sabendo o nível de veracidade, mostram que ele seria um doente mental, com delírios se encaminhando para a religiosidade,  e foi até alegado que seria Testemunha de Jeová, depois passou a se declarar muçulmano, o que foi desmetindo pelas autoridades corânicas.

Também surgiu a informação que, pelo fato de ser ele arredio, além de não se enturmar, sofria o “bulliyng”, como ser jogado na lata de lixo ou ter a cabeça colocada numa privada e a descarga ser acionada. Ou ser assediado por meninas de sua idade, que eram rejeitadas.

Não há porque, nem isto se pretende, estabelecer uma relação de causa e efeito entre o “bulliyng” e o massacre, mais centrado em meninas do que em meninos. 

Todavia, o evento impele a que sejam tiradas lições que orientem as autoridades e as famílias envolvidas no massacre. Uma primeira necessidade é a de ofertar a tais famílias, não só as das vítimas fatais, como dos feridos no corpo, ainda sobreviventes, alguns em estado grave, e todos os coleguinhas das classes diretamente afetadas e os demais alunos da escola. E seus professores e as famílias de todos os envolvidos, que deverão ter apoio psicológico para enfrentar o dia seguinte.

Porém, é preciso que se tenha, igualmente, uma atividade preventiva, qual seja a de prevenir e reprimir, numa escala possivel, o célebre “bulliyng”, que em muitos casos deixam de ser uma prática (mesmo pouco recomendável) de coleguismo, para chegar aos patamares de atitude criminosa. 

Tal se evidencia pelo não recebimento dos novos alunos nos grupos de antigos, passando a  ser processos violentos, com agressões verbais, xingamentos, e mesmo agressões físicas, muitas das quais deixam lesões corporais e morais que devem ser reprimidas, com ação preventiva e mesmo punitiva.

Sobretudo quando se sabe que, normalmente, um evento desta natureza, que é uma repetição de muitos que já ocorrerem mundo a fora, pode causar o risco de sua repetição em nosso País.